2025 年 5 月 29 日，由温州大学主办，温州大学招生就业处、温州市第十四高级中学承办的第五届温州市生涯规划研讨会在温州市第十四高级中学隆重举行。本次研讨会以 “AI 赋能生涯教育的思考与实践探索” 和 “中学生涯教育实践与探索” 为主题，共同探讨智能时代生涯教育的创新路径与未来方向。温州大学党委委员、宣传部部长、统战部部长吴静，温州市教育局高教处处长吕信恩、温州大学招生与就业处处长蔡锋出席会议，参会的还有温州多所高校生涯学者、中学校长及一线教师等七十余名嘉宾以及温州大学生涯教育研究中心全体成员，活动由温州大学生涯教育研究中心副主任朱丽莉主持。

   高站位谋划：AI 技术与生涯教育的深度融合

   吴静充分肯定温州大学生涯教育研究中心自 2017 年成立以来的八年探索，提出 “紧扣时代脉搏、坚持实践创新、注重总结经验” 三点建议，期望凝练可复制的 “温大范式”，为全国生涯教育改革提供支撑，服务国家教育数字化战略与区域经济发展。

吕信恩指出在“十四五”规划收官之年召开本次生涯研讨会，将高中与大学生涯规划纵向贯通与横向融合意义重大，并对研讨会提出构建大中小学生涯规划一体化体系、提升师资数字化能力、整合家校社企协同力量三点建议，强调借助 AI 技术实现个性化生涯指导，打造学生的 “人生说明书”。

温州市第十四高级中学陈芝飞校长以 “在方寸之地创造教育生态” 为核心，分享学校通过 “突围・共生・致远” 路径破解空间困局的实践。他提出将生涯教育融入校园每一处景观，构建 “1+4+1” 导师矩阵（集结专职导师、升学导师、行业精英等），实现年咨询量超千次、升学率与三位一体入围率显著提升，并强调以敬畏之心应对 AI 对教育的挑战。

AI + 生涯教育：智能时代的职业发展新范式

温州大学生涯教育研究中心成员、温州大学建筑工程学院党委书记王壮副教授，从理论层面剖析 AI 对生涯教育的影响，提出中国生涯教育从 1.0 版 “匹配逻辑”、2.0 版 “成长逻辑” 向 3.0 版 “叙事逻辑” 的演进路径，指出 AI 时代面临工具理性与价值理性失衡、师资能力错配等挑战。他提出构建 “技术赋能、能力导向、伦理护航” 的新型生态，强调 AI 需融入本土文化基因，实现 “精准化供给 — 动态化响应 — 终身化服务” 的教育范式革命。

高校课程改革的 AI 实践

温州职业技术学院生涯规划课老师陈慧芝展示 “BOXPPPS+AI” 双轨课程模式，通过智能测评前置学情分析，联动线上慕课（9000 人注册）与线下咨询，形成 “测评 - 探索 - 决策” 闭环。她以 “金专业、金课程、金教材、金教师、金基地” 的 “五金建设” 为核心，强调教师需锤炼 “能说会做善导” 的金师素养，其省级重点教材与慕课平台已惠及超万名学生。

破界思维与生涯教育的人文内核

温州商学院生涯中心副主任吴玉伟副教授从心理学视角提出 “生涯教育的终极目标是实现时间、财富、精神三重自由”，指出 AI 无法替代教师 “点燃生命意义” 的核心价值。他提出学历进阶、技术深耕、体力服务三条发展路径，强调通过 “创造价值→获得认同→愉悦反馈” 的闭环维持热爱，破解职业倦怠。

中学阶段的校本化探索

温州市第十四高级中学副校长潘怡红分享该校 “发展性选择能力” 培养体系，通过 “泛在式生涯场景”（如 AI 职业人物长廊、非遗孵化基地）、“四维驱动课程”（深度认知、宽度体验、高度提升、温度决策）及 “1+4+1” 导师矩阵（2 名专职导师 + 70 名持证教师 + 高校专家团），助力 70% 学生实现本科升学，其“美术生非遗体验—专业强化—文化冲刺”路径成为特色案例。

交流互动环节中，与会嘉宾围绕 AI赋能生涯规划、教师自我成长、常态化开展学术分享会等议题开展交流互动，现场讨论热烈，形成理论与实践深度融合的研讨氛围。

共识与展望：构建协同育人新生态

温州大学生涯教育研究中心主任郑彩莲教授做会议总结。她指出，本次研讨会突破学段壁垒、嘉宾跨维度攻坚的实践价值，并分享四大启示：从匹配逻辑跃升至意义创造、锤炼金师素养、以热爱构建价值闭环、赋予学生选择权。她提出 AI 时代生涯教育需实现 “三突破”：在技术突破中建立动态数据追踪系统，实现精准化服务；在学段突破中推动大中小学纵向衔接，强化选择能力培养；在主体突破中整合政府、高校、企业、家庭资源，打造 “生涯命运共同体”。

据悉，温州大学生涯教育研究中心自 2017 年成立以来，立足温州、辐射全国，构建 “产学研用” 一体化生态，由郑彩莲教授领衔跨学科团队。本次研讨会既是成果展示，也是面向未来的行动宣言。作为主办方，温州大学将持续深化 AI 技术与生涯教育融合，为全国提供可复制的 “生涯育人” 样板。