学科教学（物理）是温州大学2014年新增的教育学硕士（专业型）学位的一个研究方向，该方向是在原有物理课程与教学论（学术型）的基础上的拓展与延伸。主要培养面向基础物理与高等物理教育需要的在教育教学及教育管理方面具有创新意识和科研能力的教师和研究人员。具体的研究方向有：物理课程研究、物理教学研究、物理教师教育及专业成长研究、物理教学与现代教育技术整合等。目前有硕士研究生导师2人（教授），相关专业授课教师6人。近几年累计出版著作2部；编写教材2部；学术论文30多篇，其中国家一级期刊5篇，二级期刊10多篇，还有多篇论文被中国人大书报资料中心全文复印。

附：主要学科带头人情况

叶建柱，男，教授，硕士生导师。研究的专业领域：物理课程与教学论；主要研究方向：物理（科学）课程与教学研究、物理（科学）教师教育与专业发展研究。1981年9月至1985年6月 就读于杭州师范学院（现杭州师范大学），1985 年9月起就读于合肥工业大学，1988年6月毕业，获硕士学位。1988年6月至1992年7月在烟台师范学院任教，1992年9月调入温州师范学院。现为温州大学物理与电子信息工程学院教授。主要讲授《中学物理教学法》、《中学物理教学技能训练》、《物理教学逻辑学》、《大学物理》等课程，曾获得温州师院教学优秀奖、“青年骨干教师”称号。主持和参与“理科知识创新教学中的逻辑问题研究”等省教育科学规划项目及其它各级项目。在一级刊物或核心刊物《高等工程教育研究》、《课程教材教法》、《高等理科教育》、《现代哲学》、《物理教学》以及其它刊物上发表论文多篇，其中多篇文章被中国人民大学《复印报刊资料》全文转载。出版《知识创新教学探讨》、《物理教学中的逻辑》等著作。获得过“浙江省第二届教育科学优秀研究成果奖”、“温州市社会科学优秀成果奖”等奖项。

  应向东，男，教授，硕士生导师。研究的专业领域：物理课程与教学论；主要研究方向：物理（科学）课程与教学研究、物理（科学）教师教育与专业发展研究。现任教于温州大学物理与电子信息工程学院；兼任温州市物理学会秘书长。1983年毕业于浙江师范大学物理系，获理学学士学位，1996年毕业于西南师范大学教育系，获教育学硕士学位。2000年晋升副教授，2005-2006学年在华中科技大学高等教育研究院任高级访问学者，2008年晋升教授。主持和参与多项浙江省教育科学规划项目、浙江省新世纪教改项目。主要任教《物理学科教学论》、《中学物理教学技能训练》、《大学物理》等课程。近年来在《高等教育研究》、《中国高教研究》、《课程 教材 教材》等期刊发表学术论文20余篇，其中多篇论文被人大复印资料等全文转载。科研成果曾获得温州人民政府颁发的温州市社会科学优秀成果二等奖。